一、前言

本科教育是我国高等教育的重要组成部分，目标是培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要，德、智、体、美、劳全面发展的高等技术型应用人才。按照教育应“面向现代化、面向世界、面向未来”的要求制定本专业教学计划。

二、专业培养目标及业务培养要求

[专业培养目标]

本专业培养适应21世纪我国医疗卫生事业改革需要的德、智、体、美、劳全面发展，培养具有社会主义觉悟；掌握中医药和现代医学基础理论、现代康复医学和针灸推拿专业知识和专业实践技能；能满足日趋老龄化社会中广大老年病、慢性病和伤残患者对康复服务的迫切需要；能够在医院康复科、针灸科及推拿科、基层社区卫生服务中心、康复中心、康复护理院、疗养院、运动队等部门，从事中西医结合治疗的高素质康复治疗师。

[业务培养要求]

本专业学生主要掌握康复治疗学的基本理论知识和现代医学的临床治疗技能，并掌握中医学、现代医学和现代康复医学理论和方法，接受中医传统康复技能和现代康复治疗技能的双重训练，掌握常见疾病和残疾的康复治疗、评定及预防工作的基本能力，懂得医学的、教育的、职业的、社会的各种综合康复手段，成为跨学科、跨专业的复合型人才。

[具体培养要求]

知识方面：打好坚实的外语、计算机与信息科学及中西医基本理论基础，系统掌握中医传统康复和现代康复治疗的专业知识和技能，具有预防、保健、临床医学和心理、社会等方面的全科知识和全面康复的观念，具备宽阔的科技视野、强烈的求知欲望、事业心和创新意识。

能力方面：培养较强的学习能力、适应能力、创新能力、实践能力（获取信息能力、分析能力、综合能力、解决问题能力等）、语言文字表达能力、社交能力、组织能力。

素质方面：在一切教育环节中，强化全面素质教育，包括思想道德素质、科学素质、人文素质、生理和心理素质，使学生成为有理想、有道德、有纪律、有文化的全面发展的具有健康体魄的社会主义事业的建设者和接班人。

三、指导性修业年限

修业年限4年（允许延长至6年）。

四、主干学科和主要课程

[主干学科]  康复医学、基础医学、中医学、针灸推拿学

[主要课程] 中医学基础、正常人体学、运动学、诊断学基础、中国传统康复技能、康复医学概论、康复疗法学、康复评定、康复治疗、推拿治疗学、针灸治疗学

五、课程设置和基本要求

[课程设置]

课程结构分为两大类：即必修课类和选修课类（限定选修课和任意选修课）。

[基本要求]

1、贯彻德育放在首位的原则，加强马克思主义、邓小平理论教育，系统开设思想教育、行为科学教育课程，组织社会实践等活动，使学生具备应有的文化修养。“形势与政策”课应坚持课堂教学的同时，积极运用形势报告、专题讲座、参观考察等教学方式，其考核进入课程考核或操行评定考核。培养学生具有热爱祖国、热爱专业精神及良好的职业道德和对病伤残者的爱心和同情心，树立助人为乐的奉献精神和善于合作的团队精神，并成为积极的健康教育者和热心的社会工作者。

2、培养学生具有健康的身体素质、良好的心理素质和社会适应能力，达到大学生体育锻炼标准，具备在各种环境中独立生活、学习和工作的能力。

3、根据康复治疗专业的要求，课程设置在理论方面注意涵盖相关专业与学科，内容精炼，讲求实效。各门课程要着力于运用多样化的教学形式，突出重点、讲清难点；给予学生较多的学科最新进展信息，启发学生积极思维，培养学生自学能力，开发学生的创造能力。

4、加强康复医学各种操作技术的学习和训练，加强针灸刺法灸法、推拿手法功法等中医外治法的学习和锻炼，加强中药在康复治疗中的应用学习，教学中要求教师在实验课上不仅给予学生各种教学演示，而且要指导学生通过大量的角色扮演和操作练习来完成实验教学，达到培养学生的创造性思维和动手实践能力的目标。

5、加强外语、计算机应用教学。要求学生较好地掌握一门外语，能查阅外文文献，具备基本的听、说、读、写能力，外语教学要求学生除了通过外语课程教学的要求外，选择英语学习的需参加国家大学英语四级水平考试并达到学校规定的成绩要求，选择其他外语语种应达到学校规定的合格要求，有条件的专业课程，应结合本专业课程教学对学生进行专业外语课程训练。计算机教学应注意提高学生的应用能力。

6、在附属医院作为基地支撑的同时，要充分利用社会的资源，与相关的医院、康复中心、疗养院、养老院以及社区的有关机构建立学生的毕业实习基地，而且作为学生社会实践活动的基地，在专业教师带领下，在校学习期间以康复志愿者的形式定期参与为患者服务的实践锻炼，培养学生康复治疗专业思想。

7、加强素质教育，除设置一定数量的人文社科类课程，进入教学计划的必修或选修课程系列外，同时开展课外多种形式的素质教育，并进行考核。诸如在课余举办系列讲座、专题报告，向学生开列各类推荐书目、指导学生阅读，定期举办学生艺术节、学术节、传统保健体育节和开展各类社团活动等。

六、教学安排和时间分配（见表）

年级	第一学年	第二学年	第三学年	第四学年
教 学 安 排	军训2周 入学教育1周 第一学期 教学14周 考试1周 第二学期 教学14周 考试1周 第三学期 教学4周 实践4周	第一学期 教学14周 考试1周 第二学期 教学14周 考试1周 第三学期 教学4周 实践4周 机动2周	第一学期 　教学14周 考试1周 第二学期 　教学14周 　考试1周 第三学期 　教学4周 　实践4周 　机动2周	毕业实习 48周
合计	41周	40周	40周	48周

七、考核及学位授予

为检查教学效果，衡量学生的知识和技能水平，改进教学方法、提高教学质量和提供信息，各门课程均在规定时间进行考试，教学过程中应加强提问、练习、实验、见习等平时成绩考核。要不断进行考核方式的改革，探索从“应试”教育向“素质”教育转化的考核管理机制。不同要求的课程，考核的方法也应有所不同。考核分考试与考查两类。

毕业实习期间，各科实习结束时，必须进行成绩考核，要考核学生的实际操作技能和评定服务态度，又要考核学生所学的理论知识，以百分制计分。毕业实习后期，撰写毕业论文，并组织答辩。

根据教学计划规定的课程考试成绩合格，达到规定的学分者，准予毕业。同时，达到规定的绩点要求及各类综合考试，毕业论文答辩合格，外语达到学校规定的国家大学英语四级的合格分数线（其他语种外语达到学校规定的合格要求）者，根据《中华人民共和国学位工作条例》的规定，经学校学位委员会审核批准，授予理学学士学位。